期中考试已经结束了一个星期，为了让家长更了解孩子在学校的表现，也让我们的老师更深入了解学生在家的情况，让孩子更优秀，更出色，2018年5月18日下午两点半，我校在实验楼大礼堂召开了初一年级家长会。七年级郝明铭主任主持会议，学校练启平副校长、学生处曾昭游副主任出席会议并发表讲话。
初一年级郝明铭主任就家庭教育的困惑、大考之后孩子们的心态以及家长的对策同家长们进行了详细的分享。接着，初一（7）班的家长向广大的家长分享他孩子在校的成长经历。他用阿基米德的话做喻，他说阿基米德曾经说过“给我一个支点，我就能撬动地球”，可以说“地球”就是我们的孩子，老师就是那个伟大的学者，而支点就是我们家长。我们每个学生都很努力，或者都曾经很努力，但如果没有老师的关注，没有家长给予的支持，他们也将失去努力的方向和动力。他一直很欣赏国家队前任主教练米卢先生的一句话“态度决定一切”，孩子的日常行为习惯也映射了家长的态度和观念。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他相信华师初中的每个学生都希望自己有个光明灿烂的未来，而做家长的需要做的就是及时调整自己的心态和行为，配合学校和老师的教学工作，成为一个可靠的撬动“地球”的支点！
“无规矩不成方圆”，我校学生处曾昭游副主任向家长重申了学校各种校纪校规。希望通过这次宣讲，家长能够更清楚学校的各项纪律，更好地引导和教育自己的孩子，更高效地配合学校的管理。
随着时间的流逝，年龄的增长，学生的心理和生理是不断变化的。我校练启平副校长就此提醒家长们要特别注意学生在初一下到初二这个关键期，希望家长密切留意学生心理变化过程，陪伴着他们一起成长。练校言简意赅，直指要害，发人深思。尽管家长们听得还不过瘾，也只能留待下次机会了。
年级会议结束之后，家长们陆陆续续回到自己孩子所在的班级课室，怀着热切的期盼，认真而专注地听着班主任以及各科老师对此次期中考试的详细分析以及建议，并与老师们就孩子的成长深入交换意见。
各班家长会井然有序，直到下午五六点才最终结束。本次家长会充分实现了家庭和学校的有效互动，有利于促进家庭和谐，为孩子创设更好的成长环境。
着眼孩子未来，做一个可靠的支点
7班向烨爸爸
尊敬的各位老师、各位家长：
大家好！我是七年级7班向烨同学的爸爸。
上周二我收到班主任莫老师的信息，说让我谈谈向烨从进校以来在学习、生活以及心理各方面的状态变化，我的第一反应是：“向烨是不是又犯什么错误了，要作为典型批判一下？”经过和莫老师的沟通后，我才知道：她是希望我能在即将到来的家长会上做一次分享。说实话，接到这个邀请，我内心也是诚惶诚恐。因为作为家长，我感到自己平时做的并不好，甚至有一丝内疚和惭愧，因为向烨在各方面表现也只是很普通，并不是特别突出。不过回念一想，这两个学期以来，孩子确实无论在心态上、学习上，还是生活、生理和心理方面都经历了太多的变化，而作为家长的我也随着他的变化不断地调整着自己的心态，可以说——他的变化过程就是我的进化过程，而我的心态变化又会直接影响到孩子在学校的表现。
如何教育孩子，这是一个非常宏大的课题，现在资讯很发达，大家可以很容易地得到许多关于如何教育的论述。有人说过：“想起每个家长都不需要任何资格认证就可以上岗，就感觉到是一件很恐怖的事情。”又说：“父母教育孩子是永不退休的事业”，那真的是余生都要在恐怖中度过了。因为恐惧，所以开始重视，我就把我这两个学期以来的心理感触同大家分享一下，看是否能激起大家的共鸣。
还记得去年的小升初，我怀着和大多数家长一样的心情在为孩子的入学问题而焦虑，经过一次次地实地考察，综合考虑，最终选择了华南师范大学附属初级中学，当儿子听到被录取的通知时，兴奋异常，说话都带着某种骄傲。他说就喜欢这所学校，儿子的开心也让我下定了决心。吸引我们的首先是学校漂亮的教学楼、宿舍楼和操场，还有“华南师范大学”这个响亮的学校招牌，以及它富有人文气息的校园文化环境。华师附初是寄宿制学校，而向烨从来没有经历过这种集体生活。作为新生家长，我难免有很多疑问：儿子能适应新学校的学习和生活吗？学校的午餐是和家里的一样营养可口吗？他会遇到怎样的困难呢？……同时也产生了很多焦虑：学校的师资如何？学校的管理如何？班主任是怎样的老师？三年后的结果会怎样？所谓想什么来什么，在学校的家长群里，各种问题层出不穷。比如排队啊，夜宵啊，蚊虫啊，这些我住过校是了解的，还觉得都不算是问题，向烨也从来没有反映过任何不适应。
不过作为家长，我第一个认为的问题是：学校晚自习没有老师坐堂，只有巡堂的老师。有同学反映晚自习开始要乱很长时间才能安定下来。因为以我以前的经历，老师坐堂第一可以监督纪律，避免混乱，提高学习效率；第二，学生有相关科目问题可以直接问老师解决。在没有和老师沟通的情况下，我就在学校群里质询学校的安排。可以说刚开始的我表现得很鲁莽而又不通情理。好在后面莫老师和我通了电话，这样做是着眼于更长远的未来，培养孩子们自主学习的习惯以及自我管理的能力。每一项新的举措实施过程中，都必然会出现各种问题，例如刚开始时晚自习纪律有些混乱，但经过多方面不断引导、示范后，他们的潜意识里将不再是“有老师在，所以我要安静学习”的外在因素促使下的自觉、自主学习。此外，21:00到21:30，有需要的学生可以去办公室请教老师问题，可以避免在课室内解答对班内其他同学造成影响。现在再回头看，我深感认同，而且对于学生们将来两年，甚至高中都是有利无害的。
第二件事是学校的运动会，当向烨回来说运动会他报名了长跑的时候，我非常高兴，因为他从六年级开始，每天晚上都会坚持跑2公里。而且也是很少有的他能主动报名，平时他对很多集体活动都缺少主动性。然后还和他讨论如何分配体力，什么时候冲刺什么的，满怀期望。但到比赛那天，整个比赛过程都没有他的名字。我以为是老师没有安排他上场，后面给莫老师打了个电话，询问后才知道，向烨在截止报名前自己放弃了。最终还是因为他的不自信而失去了表现自己为班级增光的机会，而他的不自信根源也是在于我。所以很抱歉对莫老师有误会，进而让我明白：教育孩子，要相信和支持老师。
第三件事，对于美丽可爱的数学余老师上学期中途离开这件事，我感到很遗憾。因为向烨的数学科目最好，也经常能受到余老师的一些小奖励，所以他最喜欢上数学课，也很喜欢数学老师。当听说余老师要离开的时候，我认为学校有问题，教师队伍都这么不稳定，如何能保证教学的效果呢？不过随着陈老师的接替，经过观察，7班的数学依然保持着比较好的成绩。由此想到，当我们和自己喜欢的事物分离，总不会是一件开心的事情，就像父母和孩子一样，不管我们有多么的不舍，最终还是一个逐渐远离的过程。让学生体会分离，也就让他们学会了珍惜，同时也学会了适应变化，这未尝不是件好事。虽然余老师的离开是个意外，但在这件事情上，家长要做的其实就是是顺势而为，教孩子如何去适应变化，而不是在变化中消极散怠，因为时代不可能开倒车，优化、适应是为了更好的追求。
第四件事是儿子反映周一早上升旗值日的时候，时间不够，只能提前买好面包。问了其他的一些同学，也反映有相同的问题。作为家长的心情可以理解，当然希望学校以学生的身体放在第一位，而不是为了遵守死板的作息制度，而牺牲学生的健康。有同学家长也计算过这个时间，基本上没时间去饭堂吃饭。开始我也这么认为，毕竟儿子每周有一两天早上只能吃面包，也说不过去的。后来开家委会，有机会和莫老师讨论这个问题。我对于这个问题有了了解，早上做操、值日这些都是计划好的，如何充分利用和提高效率就是学生需要提高的地方，可以说学校是把很多品质的提高潜移默化地应用于学生日常的生活之中。如果不学会管理自己的时间，不提高动作效率，而是在那里聊天，当然时间就不够了。另外一个原因就是懒，即使提高效率有时间了，也因为太紧张，懒得跑来跑去，干脆就让同学带面包充饥。我现在也理解了，回来给儿子说：1.为了你的健康，我建议你尽量去饭堂吃早餐；2.要想吃早餐就需要提高值日效率，可以带领小组同学一起提高效率，学习影响别人的能力；3.你自己选择，我不强迫你。生活本来就不完美，有时候必需有所取舍，而如何去选择（比如偷懒），也是一种学习，选择了就要自己承担结果（比如挨饿）。
第五件事，向烨宿舍值日，两次因为打扫马桶的事情被扣分，我了解了一下是因为周一到周四是不需要检查马桶的，而他是固定周五洗马桶，但总是忘记，所以就和生活老师沟通，希望能轮换一下值日时间。这个问题也和莫老师讲了，莫老师认为我这样做其实不利于孩子的成长，第一，洗马桶是责任，忘记了就是不负责任的体现，更换轮值时间，并不能改变他对责任的态度，反而失去了培养他的责任心的机会。可以说是因小失大。
经历过上面一些事，我有了很深的感悟：首先家长需要信任学校和老师，教育是急不来的，做家长的也不要太焦虑，千万不要因为找不到一只袜子，就立即扔掉另一只，也许你会很快在不经意间又找回它了。其次，沟通沟通沟通（重要事情说三遍），而且最好是面对面的沟通，电话和微信永远代替不了当面沟通。很多原来你认为是不得了的问题，当面沟通后会顿然消弭，而且当面沟通还可以产生头脑激荡，创造出一些新的想法（比如我们7班的英语角就是这么产生的）。第三，尊重老师，即使有某位老师，你认为他的风格、方式、行为习惯与你的要求不符，或者说在你的心目中有瑕疵。一定不要在孩子的面前论是非，说三道四，现在孩子的学习压力很大，与我们过去相比有过之而无不及。孩子们竞争十分激烈，学习强度很大，孩子们很苦也很累，一直在努力坚持着。往往你论是非的老师应该是孩子学科相对弱的老师，你在孩子面前对老师的否定，会给孩子一个理由，一个成绩上不去理所当然的理由，一个可以放松的不再坚持的理由。会把孩子找差距、补短板、苦苦坚持努力的劲头轻而易举的打消掉。会像泄了气的皮球，一下就瘪了；又不像是皮球，你要把孩子学习的劲头重新鼓起来，绝对没有像打皮球一样容易。当然，如果对老师的教学有异议，也不是不能说，不能反映，不过渠道和方式要正确。这些错误我也犯过，但知错就改，善莫大焉。
有句话说：孩子的问题，本质上是家长的问题，没有不好的孩子。会爱才是真爱，不会爱还去爱，那是虐待。教育孩子很大程度上就是教育家长，孩子成长的过程，也是家长逐渐成长的过程。在这方面我承认自己还处在一条正在学习如何正确去爱孩子的路上。我们送孩子进学校，不仅仅是让其学习书本上知识，还要让其学会独立处理事情，自主管理时间，培养完整人格，这些都需要学校和老师在日常生活学习点点滴滴去实现。所谓隔行如隔山，我们看似简单的一些事，可能并没有那么简单，学校和老师考虑的可能会更全面一些。
阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬动地球”，可以说地球就是我们的孩子，老师就是那个伟大的学者，而支点就是我们家长。我们每个学生都很努力，或者都曾经很努力，但如果没有老师的关注，没有家长给予的支持，他们也将失去努力的方向和动力。我一直很欣赏国家队前任主教练米卢先生的一句话“态度决定一切”，孩子的日常行为习惯也映射了家长的态度和观念。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”相信华师附初的每个学生都希望自己有个光明灿烂的未来，而我们做家长的需要做的就是及时调整自己的心态和行为，配合学校和老师的教学工作，成为一个可靠的撬动“地球”的支点！
谢谢大家！